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　　一年级语文一类(lèi)字是课本中写在田字格里(lǐ)的，要(yào)求(qiú)会写、会读、会注音、会(huì)组词(cí)、会写笔顺(shùn)；

　　二类(lèi)字(zì)是在一类字上(shàng)面，标了拼音的。

　　这(zhè)些字要求会读，会注音。

　　语文是(shì)基础教育课程体系中的一门重点教(jiào)学科目，其教学的内容是语言文化，其运(yùn)行(xíng)的形式也是语言文化(huà)。

　　语文能力是(shì)学习其他学科和科学的基础(chǔ)，也是一(yī)门重(zhòng)要的人文(wén)社(shè)会科学(xué)，是(shì)人们相互交流思(sī)想等的工具。

一类字(zì)和二类字是(shì)什么意思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一(yī)类字(zì)”是(shì)需要会(huì)注音、会(huì)书写、会展笔顺、会组(zǔ)词(cí)、会(huì)造句、会应(yīng)用于口(kǒu)语和书(shū)面用语(yǔ)中(zhōng)等等。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编排是：课文后(hòu)边的虚宫格中的字,统计在(zài)语文(wén)书后(hòu)的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是(shì)需要(yào)会注音，再现时会读，其他知识不要求全体学生掌握，但可作(zuò)为分层教(jiào)学时A层学生(shēng)的学习内(nèi)容。

　　在课本(běn)中的编(biān)排是：课文(wén)后边(biān)横(héng)线间隔(gé)中(zhōng)有拼音的字(zì),统计在语(yǔ)文书后的《认(rèn)字表》。

　　一类字(zì)和二(èr)类(lèi)字的学习方法：

　　一(yī)、一类字的(de)学习和(hé)巩固

　　学生除了知道这个(gè)字的结构，正确的(de)笔(bǐ)顺，一(yī)共(gòng)有多(duō)少笔画，还(hái)能写出注音……其实就是学习这些生(shēng)字(zì)的字音(yīn)、字形和字义。

　　老师和(hé)家(jiā)长可以在孩子们(men)掌握之后，进行听(tīng)写或(huò)看拼音(yīn)写词语(yǔ)等考查，以便掌握孩子的生字学习情况(kuàng)。

　　对于写错(cuò)的字，学生(shēng)四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法要认真的分析(xī)字形，书写正确。

　　二、二类字的学习和(hé)巩固(gù)

　　在学习(xí)课文时，读(dú)课(kè)文(wén)、读句(jù)子的过(guò)拦氏空程中认识这些生字，那就了解了这些生字在怎样(yàng)的(de)语境中(zhōng)使用，而(ér)不是单独的拿出一个字让孩子去记，这样效(xiào)果(guǒ)是(shì)非(fēi)常(cháng)低下的，而核游且(qiě)还是容(róng)易错(cuò)，就是很多学生会写这个(gè)字之后，在考(kǎo)试中四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法又不(bù)会了的主(zhǔ)要的原因。

　　建(jiàn)议(yì)把二类字拿(ná)出(chū)来写在纸上，这个(gè)字上面(miàn)的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这(zhè)些生字(zì)的注音全部正确，孩子对这(zhè)些字应该是认识，这只(zhǐ)是初步(bù)的学习，在(zài)认(rèn)识的基础上要理解这些字也需要(yào)练习。

　　除此之外(wài)，还(hái)要(yào)关注会认字(zì)中带颜色的(de)会(huì)认(rèn)字，带颜(yán)色的会认字是多(duō)音字，我(wǒ)们不仅(jǐn)掌(zhǎng)握这个生字在本课(kè)的读音(yīn)，还要掌握它(tā)的其他音。

　　在语文(wén)书书后面有认(rèn)字表，还有写字表，除了认字表、写(xiě)字表之(zhī)外，还有词语表(biǎo)，我们可以好好(hǎo)利(lì)用起来。

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